物理的学习方法:学课本，军队不打无准备之仗，学物理也是如此。发下新学期的书，跟着目录大概了解一下这学期的内容；每一章和每一课都应该在课前预习。如果你想学好物理，你应该学会在课堂上认真听讲。无论是新课、实验班、习题班还是复习班，每个“考试状元”都能充分利用上课时间，专心听讲，顺着老师的思路，积极思考。

初三物理学习方法1。物理学习方法:注重常规学习。

(1)学习课本

军队不打无准备的仗，也不研究物理。希望你能拿起你的物理课本，翻开如画的一章，跟着目录大概了解一下这学期的内容。每堂课前预习每一章。你有很多疑惑，等着在课堂上和老师一起解开谜团；复习的时候，教材要反复复习。“读百遍不言而喻”，每次都有新的发现。

(2)认真听。

天才不是天生的。无论是新课、实验班、习题班还是复习班，每一个“考试状元”都能充分利用上课时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画重点，标注不清楚的地方，或者记录新问题，这样学习才能高效。学习是一个过程。只有不断鞭策自己，坚定学习信念，持之以恒，才能达到“学”与“学”的境界。

(3)自我监控。

练习是巩固，复习是系统，考试是测试。每一次作业，每一次考试都是独立完成，认真审题，精心计算，提炼结论，综合思考，规范回答；及时修改，不懂就问，学会概括，一题多解，举一反三，一题多解。

学好物理，关键问题是要尽快了解物理的特点，否则就会“飞”起来，稀里糊涂，穷于应付，失去学习的主动性。

2.物理学习方法:关注物理过程。

我能看见。

比如老师在空的矿泉水瓶边上扎几个高低不一的小洞，把水倒进瓶子里。眼睛睁得大大的，像看电影一样，生怕漏掉任何一个环节。做好实验，老师问观察到了什么。集体回答是“水喷出来”。其实还有一个答案，“下面的洞越小，水会喷得越远。”两种现象，两种结论，后者是研究的重点。物理学是一门以观察和实验为基础的学科。初中物理实验很多，但是实验并不好玩。

我知道。

上面例子中的两个现象说明了什么？回顾之前的知识，木块压在海面上，海绵下沉，即变形，说明木块对海绵有压力。比如水喷了出来，说明水对瓶子侧壁有压力，水越深压力越大。那么如果你倒其他液体会怎么样呢？“心中有疑，小疑小进步，大疑大进步。”只有用脑思考，才能实现思维的升华。

(3)会探索。

以上课程是“液体压强规律的研究”导论。要想深入学习，需要分组探索。准备足够的实验设备，设计实验过程中的控制变量，在编制数据表时区分等级和填什么，明确团队成员分工，沟通合作。这些都是非常重要的实验技能。

4会说话。

“说”就是“诱导”。根据实测数据，通过横向和纵向比较，总结出实验结论。有哪些数据可以定量对比得出初步结论？如何计算和处理数据，得出进一步的结论？总结初步结论时，语言叙述要精炼，变量要控制，注意结论的完整性。进一步总结，我们要明白，加(和)、减(差)、乘(积)、除(比)的运算是为了获得新的物理概念，与普通的数学运算有本质的区别。

学物理没有过程，就像盖一栋没有地基和基础的楼。只会背概念，不会用。时间久了，那些物理术语、公式、原理就会变成“天书”。如果我不懂它们，它们就不是“真正的经典”

中考物理(初三)复习计划1。第一轮复习——单元复习

1.做好教学常规。认真组织日常教学工作，要求45分钟的教学质量，研究教材，更新教学方法，借鉴别人的先进经验，根据我校学生的实际需要，探索出一条提高物理教学质量的可行之路。

2.在课堂教学中，要有意识地教会学生如何发现问题、如何提问、如何研究问题、如何分析问题、如何反思、如何交流等等。让学生成为学习的主人。教学要和平时的教学进度、教学内容、作业安排、其他课的考试保持一致。主动和其他老师讨论复习的内容和方法，如何处理教材中的重点、难点和细节问题，如何上好每一课。善用别人的长处，弥补自己的短处。

3.认真学习新大纲，适应新形势的需要，在教学中突出“三基”训练，狠抓基础知识、基本技能、基本方法。基本技能的训练应贯穿于物理教学的全过程，针对不同的学生进行不同的训练。同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如控制变量法、等效方法、类比法、模型法等。

4.充分利用多媒体手段和其他教学资源，提高教学效果和质量，在教学中突出“信息技术与学科课程的整合”。初中物理教学以观察和实验为主。对自然界物理现象的观察和演示以及学生的实验，可以使学生对物理事实有清晰的认识。观察实验在培养学生的观察实验能力，实事求是，激发学习兴趣方面有着不可替代的作用。因此，在教学中应加强演示和学生实验。

二、第二轮复习——综合训练，模拟测试

这是一个心理和智力的综合训练阶段，也是整个复习过程中不可或缺的环节。特别是中考试卷中实验和探索的比重有所增加。为了适应中考物理试卷的特点，学生必须熟练掌握基础知识和原理，提高运用知识分析问题和解决问题的能力。综合模拟试卷的训练必不可少。在模拟考试中，要求学生在限定的时间内完成每道习题，禁止随意和不规则的习题。不能有太多的综合训练题和模拟题来覆盖整个初中物理教材的知识点和考点，激活学生的思维。

三、对比后冲刺——查漏补缺。

在冲刺阶段，我们会再次让学生熟悉基本概念和基本实验，增加知识的覆盖面；同时，在考前总结一些易记易忘、应该掌握的知识点，发掘一些规律性的知识点，让学生查漏补缺；对比之后，留一些时间引导学生看书，看自己做过的习题，看错的习题集，让学生从中学习，熟悉题型。