位于风景秀丽的集美区的厦门市集美区特殊教育学校，承担着为特殊儿童提供教育机会的重要使命。但是，这所学校是否属于技工学校（即职业技术学校）的问题，实际上涉及到对学校性质和教育功能的深刻理解。

首先要明确技校的基本定义。技工学校，即职业技术学校，主要提供职业技能培训，帮助学生掌握特定领域的实用技能。毕业后，他们通常可以直接在相关行业工作。这类学校的教育重点在于实践技能的培养，而不是传统的学历教育。

相比之下，厦门市集美区特殊教育学校主要服务于有特殊教育需求的儿童。这些孩子可能因为身体、智力或其他原因难以适应普通学校的教育环境。特殊教育学校的教育目标是为他们提供一个适应其特殊需要的学习环境，帮助他们开发潜力并尽可能融入社会。这类学校的教学内容和方法通常与普通学校不同，它们更注重个性化教学和多样化的教育手段。

在功能上，厦门市集美区特殊教育学校与技工学校有着本质的区别。技校旨在培养学生的职业技能，为就业做准备；然而，特殊教育学校更注重学生的全面发展，帮助他们建立自信，提高自理能力和培养社交技能。虽然特殊教育学校也可能教授一些实用的生活技能或职业技能，但这不是他们的主要教育目标。

因此，从定义和功能上看，厦门市集美区特殊教育学校不属于一所技工学校。它是一所为特殊儿童提供教育机会的学校，其教育目标和手段与普通技工学校有显著不同。在理解这一点的基础上，我们可以更准确地把握特殊教育学校的价值和意义，为这些特殊儿童的教育和发展提供更有力的支持。